在學生及家長都期待回校恢復面授課堂時，沒完沒了的疫情又拖長這期望。經歷整整一年的抗疫，現在看來，可以「上學」原來是多奢侈。面授課一拖再拖，家長與其盼望，不如做定更好的心理準備，為子女在家建立良好的學習環境，投入網上學習。
四招投入網課環境
在香港學界滲透率相當高的視像通訊軟件 Zoom 趁著延長網課的日子，提出四大招數，幫助家長應付子女在家學習帶來的挑戰。首先，營造有效的學習環境。為讓子女在家都能感受到學習氣氛，在家裡建立一個舒適、可用於上課日子，以及不受他人干擾的「學習空間」，有助專心地在網上上課。家長也可以考慮將睡房的書桌變為「學習空間」，甚至是梳化搭配折疊桌。如果有多過一個子女在家中上課，亦可以考慮將餐桌變為共享的「學習空間」。
其次，準備具有鏡頭及所需的電子裝置，上課時開啟鏡頭有助學習變得更真實及增加課堂參與度。同時，列明一張有齊學習所需網站和帳號的清單，每當老師在授課時要用上這些網站，便可即時登入，毋須子女高呼求助。另外，家長亦可在子女的裝置上啟用控制設定，在上課期間限制他們使用娛樂程式，好讓他們更專心上課。
第三，制定有效的學習時間表，或跟從學校安排的時間表，小息時就應小息，跟屏幕保持距離，別整整半天都對著電子屏幕。另外，要教導子女平均分配網上與現實的活動，例如為他們安排毋須使用電子產品的活動，或避免在晚上將電子產品留在子女的睡房中。最後，成為子女的「網上學習輔導員」，幫助他們養成良好的習慣。
回到校園是基本
這些招數說實用也是，說理想化也是。家長用作參考，能做到當然最理想，觀乎香港的居住環境，眾人心中有數，絕非每個家庭能騰出空間為子女建立理想的學習環境，也非每位父母都能從旁指導。網課始終是短期措施，當中最缺的是同輩之間的交流，就算能在網上分組討論，效果不見得比面對面般好。知識可以在網上隨便找到，學習做人處事，沒有互動就是紙上談兵。要讓學生有理想的學習環境，
回到校園才是基本！