「新常態」（ New Normal ）逐漸受大家認同，這次由 COVID-19 疫情帶來的全球性影響，為全球帶來新生活模式。學界受到的影響也日益加快及明顯，應用科技勢必是教學的一環。不少科技教育的技術也乘時而起，早前《 PCM 》曾邀請數位教師分享應用Google的心得，今次的分享就換作另一教育平台 Microsoft ，並由仁濟醫院靚次伯紀念中學副校長劉偉斌分享。
COVID-19 疫情反覆，加上香港政策推動急速，於數月前香港學界普遍評估會像沙士般，疫情僅持續數月，直至暑假將會終結；不少學校的取態是暑期補課，故此並非全港學校有網上教學的推動。截稿前最新消息是所有學校將自行決定開學日期，並不一定提供當面授課。據知消息公告後，學校按個別狀況調整策略，其中有個別學校期望藉此重整學校行政及資源編排。
整合式介面
仁濟醫院靚次伯紀念中學副校長劉偉斌表示，他們正推動學校以 Microsoft Teams 作整合，他表示疫情初期該校雖已網上授課，但當時很多情況是讓教師自行與學生協調，因此視像會議有用 Zoom 、 Meet 、 Teams 等， 也有教師用 WhatsApp 作聯絡，然而執行一段時間後，注意到情況有改善空間，畢竟當教師和學生兼顧多項不一服務時，在疫情期間會變相百上加斤。
劉副校綜合各人所需，包括需要視像會議、網上空間、電郵、點名、收派發筆記和功課等， 他認為以管理角度來看， Microsoft Teams 有望滿足以上所有需求，以下是劉副校與該校科主任陳瑋麟的分享。
以團隊作單位管理
顧名思義， Microsoft Teams 概念以隊伍為單位，將所有人員名單輸入電郵後，就可自行因應參與目標「組隊」、「組班」等。以陳主任為例就有加入教師團隊、科學組教師隊，還有任教組別、 STEM 組別等。
網上課堂容納 49 人
至於現時最流行的網上視像課堂，六月底時 Teams 公告支援 7×7 的界面。陳主任表示，此功能很方便，可直接在行事曆編排，方便師生一覽課堂情況，而 Teams 容許關閉視像，對中學生來說倍感安全。
揉合社交及通訊功能
至於替補人與人之間的溝通方式， 日常生活大多會使用 Facebook 及 WhatsApp ，但兩者均涉及大量個人私隱，如朋友圈、個人電話號碼等， Teams 能將兩項功能編排於其中而不涉及其他個人訊息。陳主任分享其中一個通訊方式的有用經驗，他注意到學生或未及時進入網上課堂，運用 Teams 情況下，他只需通過通訊呼叫，學生會仿如有「電話」鈴聲，能提醒學生馬上上課，仿如在課室中。
分發集合筆記功課
除了教學行政及通訊，教師與學生最直接的教學接觸就是筆記及分派收集功課功能。劉副校指，功能如同檔案夾，按團隊分組後，日常上課的筆記可直接在裡面如檔案夾及檔案般整理，學生在堂課後已可重溫。功課功能實質上也是一樣，實務上只是不同類別，但由於是電子功課本，對教師及學生而言收發更清晰。
總結而言，劉副校認為 Microsoft Teams 相比其他服務對師生而言，最大優點是一站式操作，師生只要在同一界面，已達成數個 Apps 才可集合的功能，當中毋需切換 Apps ，有效減輕師生負擔。另一方面，保障師生安全及私隱， Teams 只需經由email註冊，已可達到日後身份確認，並擁有共享空間。還有， Teams 能跨平台使用，適合不同學生，毋需指定器材或使用電話等額外服務，整套服務相信有助新常態下的教學。