對於處理自閉症兒童的各種問題，很多家長都會採用「應用行為分析」治療，又稱 ABA Therapy。這種治療目的是透過獎勵物作為學習動機，從而鼓勵自閉兒作出請求。
透過模擬控制環境，教導孩子用「請求」（自發性）來達到溝通的效果，例如當 ABA 治療師要引導孩子想要東西時說「Please」，治療師會把孩子想要玩的玩具放在附近，教他說「Please」，當孩子說出「Please」，治療師便會立即把該玩具給他，但由於希望孩子於重複下學習，故稍後又會再把玩具拿走，待孩子自發性地說出指定的「Please」，如是者重複一段時間。
來找我接受音樂治療的孩子中，部分同時也接受 ABA Therapy。我留意到，他們有些因長期於模擬控制環境重複地被誘發做某些行為，而導致反應非常不自然。有一位自閉症的男孩，在治療的時候無論甚麼時候也看著我，表現出大量的眼神接觸，十分不自然。
認識治療限制
打鼓時看著我、彈琴時看著我、一起看故事書時也看著我，他的媽媽告訴我，在他的 ABA 訓練中，他們不段重複那些模擬的環境，要他不斷保持與人的眼神接觸，每次做到就有獎勵。此外，有另一位接受 ABA 訓練的女孩，由於在訓練過程中，想要的東西經常被奪去，情緒變得很不穩定，亦很怕表現得不好而過分緊張。
不過，也不要否定 ABA Therapy，因為每一種治療都有它的價值的，而 ABA Therapy 很善長改善自閉症兒童的行為問題，但同時每種治療有它的限制，這種治療的限制，可能是未能夠關顧到孩子們的情緒需要。
以上只是我接觸到的其中一些個案，而每位自閉症的孩子確實不同，最重要的是，不是每一種治療都適合每一個人的，而出名針對自閉症的 ABA Therapy 也不一定適合每一位自閉症的孩子。所以甚麼治療方式也好，家長讓孩子們接受治療的同時，要不斷觀察孩子的改變，因應不同階段的需要，讓孩子接受最合適的治療。