新年將近，大家是否在考慮送甚麼新年禮物給大家的至愛呢？有沒有禮物是大人和小朋友都喜歡，而當中又可以加入 STEM 元素呢？不妨考慮發揮 STEM 精神，自己動手做禮物，收到的人一定會更開心，而毛公仔正是當中的一個好選擇。
如果要由零開始製作毛公仔，不妨先由畫公仔紙樣開始，紙樣是指用紙做出的模型。紙樣（ Pattern ）一詞是製作過程的專用詞語，先用紙把立體化的物件，運用平面的方式呈現出來，服裝紙樣設計也常用此方法並是造型的基礎，同樣地公仔的紙樣也可由此製作。
[row][double_paragraph]
[/double_paragraph][double_paragraph]
[/double_paragraph] [/row]
紙樣建構公仔的基礎
毛公仔的紙樣以由曲線組成為主，紙樣會縫在毛毛布料上然後進行剪裁。為甚麼要利用曲線，而不是直線呢？當中原因之一是曲線適合彎位的設計，在縫合時能更容易把平面化的布料縫成有線條弧度的立體。
[row][double_paragraph]
[/double_paragraph][double_paragraph]
[/double_paragraph] [/row]
針線縫合與公仔連結
製作毛公仔的步驟與砌模型相似，同樣都是先把公仔頭、手、腳及身體不同的部位分別完成，再把它們連接起來，要留意的是公仔內部的連接要互通，稍後才能讓棉花能夠通過至不同部位。至於棉花的多少會影響毛公仔的軟硬度，若要準確的控制，不妨先利用電子磅量度棉花的重量，再把棉花塞入毛公仔的體內。此外，每次塞棉花的同時都要拍打公仔，目的是要讓棉花能夠平均分配至公仔的不同部位。
為甚麼可以用不同重量的棉花，仍能填滿公仔呢？其實棉花是彈性物料，可以儲存空氣，結合後因而佔用大小不一的空間，展現出所謂柔軟的感覺。要感受此一形態，可用力擠壓棉花，那麼棉花會被壓扁，但一放手後棉花會回復原狀。由於毛公仔內部的空間是有限的，若果加入棉花太多的話，棉花之間的空氣密度會減少，毛公仔會變得實淨，軟綿綿的感覺會減弱，因此加入棉花的數量要適中。
加入個性化服裝
除了公仔乾硬度外，為公仔穿上不同服飾就能加入性別的觀感，一般會穿上 T-Shirt 和褲是認定為男性，換上裙就會當成女性。加入更多配件的話，就能添變化，可迎合不同節目慶祝和環境場合的需要，例如畢業袍、聖誕服飾、婚紗禮服、各類型制服等。
[row][double_paragraph]
[/double_paragraph][double_paragraph]
[/double_paragraph] [/row]
同一公仔換上不同衣服變成不同角色就經已是「一物多變」，屬於應用變化的思維訓練，小朋友在玩毛公仔時，腦海內好自然會建構不同的各色扮演，他們也可能會把自己扮演成教師，公仔化身成學生，把平日在校園內發生的事會一一模仿。然而，家長可藉此觀察孩子的表現，來了解孩子們在校園的生活中所面對的人和事。
單單是一隻由細陪伴大家的毛公仔，當中都蘊藏著不同的 STEM 元素，只要大家多觀察身邊事，就可以把不同的學習元素一一找出來。