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星級正向創客 培養學生21世紀共通力
共通力和自信均是無形概念，難以用課本教授，但很多老師表示培養學生共通力及自信均十分重要，能影響學生的一生。今次受訪的是炮台山循道衛理中學老師李天慧（簡稱Miss Li），她早前進行「正向創客計劃」，其任務是期望能運用STEM於「做中學」的過程，培養學生共通力及自信。
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學界以 STREAM 為 SEN 學童獻出 30 個獲獎創意方案
Solve for Tomorrow 2018 在剛過去的週末舉行頒獎，整個計劃經過 7 個月得到來自超過 320 間中小學及大專學院近千五名學生參與，日前正式公布 30 個獎項，為 SEN 學童獻出多個創意方案，希望建設共融香港。
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學界用科技為 SEN 學童出謀獻策
Solve for Tomorrow 2018 今年計劃是希望全港學界運用創造力，配合涵蓋科學、科技、探究、工程、藝術及數學六個元素， 即STREAM ，創作出協助 SEN 特殊教育需要學童，以至其身邊的人的作品達致連繫作用。
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STEM 另一角度 融合學生內外能力（下）
STEM 是學界近年的熱門議題，回顧過去一年報導 STEM 的方案可謂數之不盡，而且很多都是貼地兼實用的教學方式。今期換一個角度，由兩位教育專業人士講解，用 STEM 如何融合學生內外能力。
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STEM 另一角度 融合學生內外能力（上）
STEM 是學界近年的熱門議題，回顧過去一年報導 STEM 的方案可謂數之不盡，而且很多都是貼地兼實用的教學方式。今期換一個角度，由兩位教育專業人士講解，用 STEM 如何融合學生內外能力。
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不用電池的電動單車 法國 Pi-Pop 電容電動單車
雖然電動單車還未可以合法地在香港的道路上使用，不過我們也看到不少外賣騎手，都會用它來代步。而去外地旅術，也有機會租用到共享電戶單車來代步。電動單車具備摩打和電池，車身比普通單車重。部份車型在每次用完都要拆下電池來充電，使用上可能不夠方便。而法國新創企業 Pi-Pop 去年發表的無電池的電動單車終於正式推出。它是使用超級電容來儲存能量，以取代傳统的鋰電池，並可按需求放電，無論使用及生產都更環保更安全。 https://youtu.be/9NGa5mz5cp0?si=42qwrXhIZoAQYfoq Pi-Pop 使用超級電容來儲存能量，電容會安裝在單車尾部貨架的側邊，因此可以說它確實有一個電池。不過體積明顯比一般電動單車的電池細小得多。Pi-Pop 的重量只有 21.5kg，比起一般電動單車輕了接近 40%。而電容的材料包括鋁、碳及紙張等等，全部都能輕易回收及重用。 Pi-Pop 的超級電容需要透過騎乘時踩動腳踏來充電，一般在可以在平地、下坡行駛或煞車時就能產生電力，儲存的電量會按需要釋放到摩打，以作為輔助動力，例如在上斜時，駕駛者會輕鬆一點。Pi-Pop 表示使用電容儲能的好處，是電容的壽命可持續使用 10-15 年，而一般充電池只有 3-5 年。電容的能量密度高，同樣 250 瓦時容量的超級電容，重量會比 250 瓦時的鋰離子電池輕巧得多。 不過電容儲能也有它的限制，首先需要用家透過在踩踏去產生的能量，而相當比例的能量會被轉移到超級電容。假設用家以 10km/h 的踩踏速度去產生電力，所產生能量的...