視覺藝術

隨著中小學推動 STEM 教育，相信很多老師和同學都有使用過 Scratch 編寫程式。今次會運用 Scratch 來製作平面密鋪圖案。

與上期程式碼相似，今期進一步繪畫正六邊形的平面密鋪。程式設計概念是先定義正六邊形座標參數及函數，之後便使用巢狀結構，並呼喚這個函數進行繪畫。

上期說了一些平面密鋪的數碼、數學和藝術概念，今期就讓我們熱熱身，利用 Python 程式，繪製簡單的平面密鋪圖形。透過編寫程式製作線條及圖形，可以有效訓練我們的邏輯思維，強化使用電腦語言的概念。

密舖（ Tessellation ）是數學世界中會學習的課題，運用於平面後，可以是一種藝術圖像。兩者結合再加入用數碼製作，就是數碼藝術作品，今次習作揉合了三門學問，讓我們來做一個「密集控」。

最近 K 11 舉行《電‧藝‧感》展覽，將科技與藝術結合，讓觀眾透過視覺、聽覺及觸覺等五感欣賞藝術作品。為讓更多學生了解及接觸這種新媒體藝術，是次本刊邀請天虹學校的師生一同參與，K 11 與本刊合作提供導賞團，向學生深入講解。