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香港的 STEM 教育經常都有提及要培養學生融匯貫通的解難能力，但究竟要如何入手才能夠協助學生建立解難能力呢？那需要先由培育學生聯想能力開始，訓練同學如何從單一事件的小節中，找出與其他事件相同或相似的關聯。

近日在日本購買了發現一個小玩偶，毋須用外置電源，只需利用手搖裝置順時針方向轉動或逆時針方向攪動，就能令小玩偶向前行動或倒後行動，十分有趣。除了玩樂外，當中蘊藏著 STEM 元素，現在就讓大家逐一探討。