浸信會沙田圍呂明才小學

令老師最難忘的仍然是學生對課堂的期待，學生們會於下課前說「點解咁快一堂？」、「係咪仲有一堂？」他們的說話都顯示了學生對課堂的高度集中及期待。課程的改變更著重學生全人培育，這點在現今社會尤其重要。

今年浸信會沙田圍呂明才小學就 BOYD 2.0 作出三方面的改變，分別是課程內容、教具和教室。課程以專題活動方式，於隱藏各種元素的全新設計課室內，配合校方 iClass 裡所選用的 iPad 及 mBot 作教具，留些彈性學習空間給學生。

開學至今，據知有數間學校開辦 STEM 課程。然而開辦課程不難，能真正讓 STEM 的意念惠及學生，以及全面推行意念才是困難點。另一個學界重點是香港學生，究竟需要學習甚麼元素？考得好，就是好學生嗎？