浸信會天虹小學

香港推動運算思維教育只有短短數年時間，尚有許多需要補足之處。不過香港有一群視野開闊，滿腔熱誠的教育工作者默默耕耘，勇於在教學上改進，不吝與同工分享箇中心得，為香港運算思維教育的未來發展奠定良好基礎。

2016 年 9 月有個全新的學界計劃誕生，稱為 DreamStarter。顧名思義，是鼓勵學生追尋夢想，並結合眾籌方式，讓夢想成真。在學校的實施方式是上午課仍為傳統課堂，下午課改為專題學習。歷經一個學年，究竟小學生會夢想成真或是夢想破滅？今期走進浸信會天虹小學的 DreamStarter 成果展，看看師生的成果。

大家對於「創客」這個名詞的背後意思有多理解呢？下週日（1 月 22 日），浸信會天虹小學聯同理工大學舉辦的《造大世界 Make Big》創客體驗日，就有機會讓出席的家長深入了解這觀念，讓孩子動手製作產物。

上周我們談了中英文、電腦科和視藝科的應用，不少朋友都表示興趣。今日再看看數學、常識、科學和STEM的Pokemon GO教學法點子。

談了很多理念上的事宜，至於如何執行，相信是師生和家長最關注的事。浸信會天虹小學朱子穎校長，就用了一種創新方式來回應。

作為盡力去創新的教師們，不防看看Pokémon GO教學法點子，雖然有點牽強，但希望以本文來拋磚引玉，借這個遊戲的熱潮來增添課堂的趣味。今期先分享語文和創意科目點子。

當手機也引進了可更換模組化時，個人化的軟硬體時代已變得十分成熟，教師也可因應課堂學習需要，簡單地為學生組合出最合用的課件，配合該班學生的課堂進度。

浸信會天虹小學舉辦《天虹拯救隊》App發布會有別於傳統，這是一個訓輔組使用的App。目前有七成以上的學生樂意使用，讓他們改善或提升個人行為。

為鼓勵本港科研發展，香港政府在2015 施政報告建議，向「創新及科技基金」注資50 億元，鼓勵港人研發創新項目及產品。我的想法很簡單，今天的學校教育，能否培育出新世代的科創企業家？