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    飛出專注力 培養個人質素

    cHLoe
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    ・仍相信科技是讓人進步 ・喜愛拍攝,上鏡極不自然 ・特別關注科技教育 ・熱愛了解藝術上的科技應用 ・大部分時間天然呆

    投鏢養成的心理質素

    投鏢需顧及安全,也有飛鏢禮儀及比賽規則,能加強學生的紀律性。主要負責培訓飛鏢隊的潘東強主任指,飛鏢運動除了套用到不同學科的教學之外,還可培養學生的心理質素。有學生最初接觸飛鏢時,由於未完全懂得運用腕力,常常投失,在比賽練習時曾經嚷著放棄,他藉此向學生分享,我們的人生就如飛鏢比賽一樣,在得意的時候不要忘形,否則有機會影響到接下來的投鏢準確度。此外,遇到挫折不能輕易半途而廢,反而應要找出問題的起因,加以改善,才能扭轉當下的局面。原本個性較衝動的學生,玩飛鏢之後,因投鏢需要專注的關係,整個人都變得比以前冷靜。

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    飛鏢隊的成員,兩位同是六年級的黃文浩及吳偉鋒。
    飛鏢隊的成員,兩位同是六年級的黃文浩及吳偉鋒。

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    其中一位飛鏢隊的女成員賴婥瑩。
    其中一位飛鏢隊的女成員賴婥瑩。

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    擲飛鏢促親子關係

    學生們會利用第三個小息的時間進行投鏢練習,經過練習中途的失敗及修正,提升投鏢的準確度。飛鏢運動所需的體能要求不高,無論男女都可參與,其中一位六年級的女同學賴婥瑩更曾與老師、父親的比賽中勝出。她分享取勝之道,只要掌握到站立時的姿勢、投鏢的力度及協調能力,便可輕易中鏢。她與父親進行 01 比賽時,最後剩下 33 分,在父親出言看輕她的情況之下,她摒除各種想法,專注向11的3倍區域投鏢,最後準確投中獲勝。她坦言,有時父母會與她在酒吧玩飛鏢,她認為只要守規不喝酒,與平常的鏢場並沒有不同。

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    老師的休息室亦有飛鏢,有助老師們減壓。
    老師的休息室亦有飛鏢,有助老師們減壓。

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    聖愛德華天主教小學馮立榮校長(中)認為,利用遊戲進行教學的成效更大。
    聖愛德華天主教小學馮立榮校長(中)認為,利用遊戲進行教學的成效更大。

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    遊戲中學習 事半功倍

    聖愛德華有飛鏢室,更有桌遊室及光影留聲教室,原來馮立榮校長背後有一套家長學生都接受的教學理念。「遊戲是有效的學習方法,可引發孩子的學習興趣,促進他們的思考力及想像力,讓孩子感受到學習的快樂和成功的喜悅。」讓學生們在遊戲中學習,投入學習之餘,又能培養他們的個人質素,例如玩飛鏢學到 STEM ,能啟發面對挫折勇於進行改善的心態。未來會加入讓學生學習相關編程及嘗試使用 App Inventor 設計符合常規數學的飛鏢相關遊戲,也會讓學生設計鏢靶外殼及鏢翼,把 STEM 進化成為 STEAM 。

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