優化學習成果　智能數學系統

早前參觀聖母玫瑰書院的數學課，課堂內老師靈活運用多種電子學習教材，課堂中老師使用多種電子工具，如 Socrative、Google 文件、 QR Code 等，用作檢測學生學習成效，但當中有一款 MATHSPACE 功能齊全，吸引了筆者的目光。

聖母玫瑰書院雷焯榮向《ekids》講解 MATHSPACE 並非香港設計，但以他曾詳細瀏覽 App 的內容，題目數以萬計，中學部分有高達 80-90% 左右內容涵蓋，部份內容甚至涉及「微積分與統計」（M1）及「代數與微積分」（M2）範疇，題目涵蓋面豐富。例如在學生較弱的 LOG 項目，就細分為 15 個項目，學生可自行依所需選擇題型學習。

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四位受訪同學分別是梁蔚藍、陳朗盈、陳善盈及黃咏明，他們表示 MATHSPACE 對學習數學有所幫助。

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真正智能辨識　助學生改正

不過，題庫並非雷老師最關心的地方，他認為數學教學最難的是學生一直出錯，而老師並不知道。很多時會在測試時，才發現學生一直有很多錯誤觀念，但她們已完成很多練習，要糾正較困難。 MATHSPACE 最強的地方是於每一步幫助學生修正，所以於犯錯同時，已能立即糾正。例如 X+1=3，下一步原是 X=3-1，最終答案是 X=2。同學或會寫成 X=3+1，MATHSPACE 會即時糾正不讓學生繼續作答，其智能能力之高，是雷老師測試過試場上的最佳產品。另一個優點是課堂上學生在使用 MATHSPACE 時，教師就有時間巡堂協助能力不到的學生，而能力較佳的學生也可因應興趣向其他題目挑戰。

梁蔚藍和陳朗盈是中五同班同學，她們表示 MATHSPACE 的智能度確實十分高，曾經有遇上未完全掌握的題目，MATHSPACE 會就該部分一直給予練習，以強化不懂部分的學習結果。黃咏明指出 MATHSPACE 補充了課堂不足，過往很多題目十分相似，而 MATHSPACE 題型比較豐富，能增加多角度討論的空間。

MATHSPACE 非全無缺點

只是在學生身上，MATHSPACE 也並非沒有缺點，提示每次相同，不能即
時列舉其他例子解說，她們直言提示等於沒有幫助，只會增加練習次數。另一個問題是 MATHSPACE 有十分固定的邏輯，實際上沒有接受人類的思維，她們表示 MATHSPACE 不能跳步驟，當有兩個答案時也不能分開輸入，系統彈性仍有待改善。另外，手寫的辨識能力不太準確，需使用電腦才能解決問題。